学校与家庭育人的平台

    ----                       ——对汾阳市府学街小学创办《家校之声》校报的调查

近年来，汾阳市关工委家庭教育部的同志们，多次深入社区，走进学校。调查研究，咨询宣讲。传播家庭教育的理念，指导教子育人的方法。家长欢迎，社会认可。为了更深层次地探讨家庭教育的新举措，推广学校、家庭和社会三结合教育的好经验。在汾阳市关工委副主任王春生的带领下，家教部一行十余人，于2014年3月，走进府学街小学。了解该校创办校报《家校之声》的具体情况。

我们通过听汇报、看资料，问卷调查、走访座谈，梳理归纳、分析总结。家教部同志们一致认为该校办报宗旨明确，方向正确，形式新颖，一举多得。起到学校和家庭配合育人的作用。

一、 基本情况

汾阳市府学街小学是一所市直学校。位于市区富民路中段。现有教职工190余人，学生4200多人。2010年9月，在程建明校长的倡导下，创办了一份供师生及家长阅读的小报，定名为《家校之声》。报刊为月刊，至2014年3月已出刊39期。具体情况如下：

办报宗旨：质量立报，特色兴报。打造学校、家庭与社会共同育人的平台，构建学校与家庭联系的桥梁。培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

阅读对象：阅读人数多，范围广。全校师生人手一份。4000多名学生，辐射到4000多个家庭。阅读校报人数达上万人次。此外，每期还上报或赠送相关单位。如市委宣传部、市教体局、市关工委家教部以及周边学校。

栏目设置：内容丰富，形式多样。栏目有《校园动态》，《家教天地》，《教坛心语》，《多彩课堂》，《楷模引领》，《童言雅语》，《五彩缤纷》，《健康成长》等20余个。

稿件来源：师生积极投稿，家长踊跃参与。稿件有教师的，也有家长的；有学校领导的，也有社会各界人士的；有高段年级学生的，也有低段小朋友的。不限时间，不限内容，不限题材。可直接投到编辑室，也可通过邮箱发电子稿。三年来，刊登各类文章1000余篇，总字数达45万之多，发表各类插图及书画作品1500余幅。

经费保证：免费赠阅，不乱收费。校报印刷出版由学校公用经费支付。从未向学生、家长收取一分钱。

家长评价：问卷调查，倾听呼声。印制《家校之声》的问卷调查表。发给各位家长，要求如实填写，并提出意见和建议。调查总体评价分为四个等级，很好、比较好、一般、不好。经汇总统计，95%的家长认为很好，5%的家长认为比较好。

二、 措施得力

校报《家校之声》之所以多年坚持，办出效果。其主要原因是：

第一、领导重视。校长担任校报总编，把握方向、业务指导。校委把办报列入学校议亊日程，定期召开校报研讨会。另外，每年由校长主持召开《家校之声》办刊座谈会，倾听教师、学生、家长代表以及教体局领导对办报的意见和建议。及时纠整，不断改进。

第二、班子健全。设立校报编委会，程建明校长、校关工委主任担任总编。工会主席，校关工委副主任孔繁成任主编审；负责组稿、审稿、排版、校对等一条龙作业。另两位副主编，一位负责约稿、征稿、收稿；另一位负责撰写校园动态以及校报发行。各司其职，协调配合。

第三、用人得当。办好校报必须选一名有强烈的事业心和责任感的教师担任主编。孔繁成老师就是其一员。他文字功底深厚，责任心强。身先士卒，不计得失、加班加点、从无怨言，是师生公认的一位德高望重的老教师。其它几位副主编，虽都是学校领导，工作很忙，但他们不怕吃苦，勇挑重担，按时完成编辑部任务，从不误事。

第四、发动充分。充足的稿件是办报的源泉。学校通过宣传发动，表彰奖励，举办座谈会，改进办报质量等，引导教师、学生及家长积极主动地踊跃投稿。

第五、制度保证。校报编委会建立了各项规章制度，以保证办报的正常运行。制定校报工作流程，严格管理制度。落实征稿件统计和评比办法。学生、家长及教师投稿，都进行登记、归类、存档。并在学校考评方案中，给发表学生文章的老师加分。

三、收效显著

（一）校报是品德教育的阵地 

办报以来，学校一直坚持德育为首的原则，每期选登品德教育方面的文章，潜移默化进行德育教育。

毛茁然的妈妈反映：“孩子看了校报上关于学生日常行为习惯的养成、尊重师长、孝敬父母等文章后，给了孩子一定的启发。特别是读了《给妈妈洗脚》一文后，改掉了以前好多不良习惯。她主动帮助家长做家务，还帮助同学。”妈妈高兴地说：“孩子随着读校报，一天天懂事。”据多位班主任反映，每班至少有八成以上同学，读了校报有进步、有变化。目前，校园内说脏话的少了，懂礼貌的多了；自私傲慢的少了，助人为乐的多了。

（二）校报是家庭与学校联系的纽带

   《家校之声》把学校与家长精密联系在一起。通过读报，家长与学校联系，了解学校，了解孩子情况。508班李乾在《家校之声伴我成长》一文中写到：“我妈妈是个要强的人，我的成绩不达她的要求时，随手还打我。可自从她看了报纸上有关教育方法后，她像变了个人似的，再也没因为考试成绩打过我，而是多次与老师联系，了解情况、帮助我分析原因，鼓励我努力。如今我的学习成绩稳步提高。感谢《家校之声》帮助我健康成长。”像这样的例子举不胜举。如今《家校之声》成了家长必看刊物。家长与学校配合教育孩子，收到良好的效果。

（三）校报是孩子学习交流的平台

     校报创刊以来，共发表学生文章1000篇。互相交流，共同提高。郝研淇家长告诉老师：“孩子读了校报，发现同龄同学的文章出刊，而没有她的，很不高兴。从而激发了她的阅读和写作的积极性，她每天主动阅读半小时有关文章，并积累好词句，认真写作，积极投稿。现已在校报上发表两篇文章。”好文章让孩子开了窍。秦政的家长反映：“孩子看了校报上《让孩子受益的8个学习习惯》后，孩子逐渐养成了爱读书的习惯。看的书多了，知识面广了，理解能力也有了明显的提高。”校报是展示的平台，也是交流的平台。有效地推动了学校“日有所诵”读书活动的开展，校园读书蔚然成风。

（四）校报是幼苗成长的沃土

     在这片沃土中孩子得以净化，在这片沃土中孩子收获成长。604班李雨星的作文在校报上发表后，她的写作积极性一发不可收拾，陆续发表了许多作品。更让人欣喜的是，原先沉默寡言、不善言举，甚至有些自卑的她，现在变得自信、乐观、活泼、开朗，在这片沃土上证实了她的价值。像这样的孩子很多很多。例如柴迪，任韫琦……，他们在这片沃土上茁壮成长。

《家校之声》是学校与家庭联系的桥梁又是纽带；是家长的良师，也是益友；是孩子展示的平台，又是学习的榜样。孩子们茁壮成长，学校不断发展。去年府学街小学阅读教学，被山西省小学校长协会评为“山西省特色学校。”课题组编的《日有所诵》被山西省教育厅评为校本课程二等奖，同时还荣获教育部全国教育技术研究“十二五”重点课题专家指导委员会颁发的“优秀实验基地”殊荣。

   汾阳市府学街小学以校报为载体，打造学校和家庭育人平台。接地气，报纸进家庭；为父母，传递正能量。形式好、内容好、效果好，值得借鉴交流。希望各级各类学校，都像汾阳市府学街小学那样，注重与家庭教育的结合，创新方法，做出成绩，推动关心下一代事业的发展。希望《家校之声》越办越好，成为府学街小学的一张教育名片。 

              汾阳市关工委家教部     2014年5月10日